◆昭和36年の◯◯小学校のまわりの写真を見せて

　「気がついたことを5つ書きなさい」

　と指示しました。

・畑が多い　　　　　・店がない
・たてものが少ない　・◯◯幼稚園がない
・センダンの木がない？
・道がつながっている（今と同じ道、竜そう街道）
・学校の畑がない　　・「人」に道が見える
・遊具がない　　　　・体育館が今と違う
・学校が大きい　　　・きっと大家族（兄弟が多い）などがでました。

◆　10年後昭和46年の写真を提示して

　「気がついたことを5つ書きなさい」

　といいました。

　当然、「比較」が子どもたちに始まります。
　そこが狙いでした。

　これも、さまざまでました。

◆大家族から核家族化へ。
　一枚の写真にそれがでるのです。

◆昔の様子を知ることで、今があり、それが
　未来につながっていくこと、それがこの教材のねらいです。

◆◯◯の木は◯◯小学校のシンボルで校歌にも
　あるから校歌ができたときはあったはず。
　おうちの人で◯◯小出身の人がいたら、きいてごらんと
　言って、授業を終えました。